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Itaperuna – Quarta Feira – 11:00 – Um pouco mais sobre a entrevista com o Engenheiro e Professor João Vinhosa, “A Matemática é muito mais fácil que parece!”

Itaperuna Terça-feira – ENTREVISTA COM PROFESSOR JOÃO VINHOSA SOBRE O CURSO GRÁTIS DE MATEMÁTICA BÁSICA FACILITADA – APOIO UNIG. ASSISTA AO VÍDEO ABAIXO:

Posted by Blog do Adilson Ribeiro on Tuesday, June 20, 2017

Na terça-feira, 20 de Junho, o Blog do Adilson Ribeiro entrevistou o Engenheiro e Professor João Vinhosa sobre o curso “Matemática Básica Facilitada”, que acontecerá em nossa cidade no próximo mês de Julho. Para ver a íntegra da entrevista, que bombou na net, basta entrar no endereço https://www.facebook.com/BlogDoAdilsonRibeiro/videos/1101324436667197/

Aproveitando o vácuo da citada entrevista, julgamos oportuno reproduzir a matéria “A Matemática é muito mais fácil que parece!”, publicada em 6 de Março de 2017 no Blog Alerta Total, de São Paulo. Em tal matéria, o jornalista Jorge Serrão comentou a maneira fácil do professor itaperunense tratar a temida Matemática. Não deixe de assistir ao vídeo disponibilizado no YOUTUBE, indicado ao final de referida matéria do Blog paulistano.

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A Matemática é muito mais fácil que parece!

 

2ª Edição do Alerta Total – www.alertatotal.net

Por Jorge Serrão  [email protected]

 

O Brasil não precisa apenas acertar as contas com a politicagem que promove a hegemonia do Crime Institucionalizado. Também temos de recuperar o tempo perdido com o destruidor atraso no sistema Educacional (Família + Escola). Temos de recuperar e garantir a qualidade do ensino da língua portuguesa e da matemática – fundamentais para permitir a assimilação facilitada da filosofia, ciência e tecnologia.

Há vários anos, apoiado em trabalhos realizados pelo professor universitário de Matemática e Raciocínio Lógico João Vinhosa, o Alerta Total vem publicando artigos sobre um tema da maior importância para a Educação no país: a facilitação do ensino da Matemática. Pode-se afirmar, com certeza absoluta, que a matemática (terror dos alunos) é mais fácil que parece.

Falhas no ensino da Matemática – que, entre nós, podem ser facilmente constatadas pelo nível de conhecimento dos adolescentes – também preocupam países desenvolvidos. Vale chamar a atenção para o trabalho do professor canadense John Mighton, fundador da JUMP (Junior Undiscovered Math Prodigies), instituição de caridade cujo objetivo é educar os alunos com dificuldades em Matemática. Sediada no Canadá, a JUMP tem atuado em outros países, como nos Estados Unidos e na Espanha, conforme se vê no endereço www.jumpmath.org

A principal novidade do programa JUMP é a sua dinâmica. Ele começa dando um pequeno passo, e vai progredindo aos poucos, até chegar a um patamar mais elevado num período de tempo relativamente curto. Assim, a
confiança daquelas crianças que estavam convencidas que nunca conseguiriam entender a Matemática aumenta tanto que elas se tornam capazes não só de entender o assunto que lhes está Writing Studio do que foi dito acima pode ser visto no trabalho “Álgebra Dominada”, no qual Vinhosa demonstra o resultado prático de uma recomendação que deveria orientar todo o ensinamento da matéria, qual seja: “o professor deve se colocar ao nível do aluno, e vir raciocinando junto com ele até chegar ao ponto desejado”.

No referido trabalho, fica demonstrada uma coisa inimaginável para a grande maioria das pessoas: em menos de quinze minutos, uma pessoa que só domina as quatro operações elementares pode ser levada a entender (frise-se bem, “entender”) a resolução do seguinte problema: “Calcular dois números que somados dão 50, sabendo que o triplo do primeiro número menos o segundo número dá para resultado 10”.

E, depois de o aluno entender a resolução do problema, lhe é informado que ele acabou de ser apresentado à Álgebra, parte da Matemática composta de incógnitas e equações – nomes que o teriam apavorado, se não tivessem sido adequadamente apresentados.

Para que se constate o que está dito acima, basta solicitar parte do trabalho “Álgebra Dominada” por meio do e-mail indicado ao final. O encaminhamento será feito com a maior satisfação, já que seu único objetivo é demonstrar que a Matemática é muito mais fácil que parece.

Finalizando, deve ser informado que o trabalho “Álgebra Dominada” já foi editado em linguagem Braille (pelo Instituto Paranaense de Cegos), e tem sido utilizado em cursos de Matemática Básica, aplicados em escolas de engenharia (curso de capacitação de monitores e curso de nivelamento de Matemática).

E-mail do autor do trabalho “Álgebra Dominada”:

[email protected]

Confira um “aulão” do João no YouTube e confirme como a Matemática se torna mais fácil que parece, quando ensinada corretamente.

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Fonte: Alerta Total Writing Studio

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